Регистрация/Вход

Сейчас на сайте

Сейчас 110 гостей онлайн

Ссылки

novostnoj sajt administracii krasnogvardejskogo rajona

Стратегия экономического и социального развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года Стратегия экономического и социального развития Санкт‑Петербурга на период до 2030 года

Нет коррупции

Памятные даты военной истории России

Дополнительное образование Санкт-Петербурга

Для слабовидящих

Размер шрифта

Публичный доклад 2014

 

Учебная деятельность

Результаты государственной итоговой аттестации

Общие сведения

  • Количество обучавшихся в 9-х классах: 57
  • Количество допущенных к экзаменам: 57
  • Количество не допущенных по болезни: нет
  • Количество не допущенных по неуспеваемости: нет
  • Учащиеся, прошедшие повторную итоговую аттестацию: нет
  • Количество учащихся, не прошедших итоговую аттестацию: нет
  • Количество учащихся, прошедших итоговую аттестацию в форме ГВЭ: 3

Результаты письменных экзаменов по русскому языку и математике в 2013-2014 учебном году

предмет

Кол-во учащихся, сдававших экзамен в форме ОГЭ

Кол-во учащихся, сдававших экзамен в форме ГВЭ

Средний балл по результатам экзамена

В форме ОГЭ

В форме ГВЭ

Русский язык

54

3

4

3

 

предмет

Кол-во учащихся, сдававших экзамен в форме ОГЭ

Кол-во учащихся, сдававших экзамен в форме ГВЭ

Средний балл по результатам экзамена

В форме ОГЭ

В форме ГВЭ

математика

54

3

алгебра

геометрия

математика

3

3,6

3,7

3,8

3,6

3,7

 

Распределение экзаменационных отметок по пятибалльной шкале по русскому языку и математике в 2012-2013 учебном году (%)

предмет

Кол-во учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Русский язык ОГЭ

54

15

27,7

26

48,1

13

24

0

0

Русский язык ГВЭ

3

0

0

0

 

0

3

100

0

0

Алгебра ОГЭ

54

4

7,4

30

55,5

19

35,1

1

1,8

Геометрия ОГЭ

54

7

 

12,7

31

57,4

15

27,7

0

0

Математика ОГЭ

54

9

16,6

29

53,7

16

29,6

0

0

Алгебра ГВЭ

3

0

0

2

66,6

1

33,3

0

0

 

Сравнение количества участников письменных экзаменов в новой и традиционной форме в 2011-2012, 2012-2013 и 2013-2014 учебных годах.

pub doc 01

 

Сравнение результатов письменных экзаменов в 2011-2012, 2012-2013 и 2013-2014 учебных годах

по математике:

pub doc 02

 

по русскому языку:

pub doc 03

 

Выводы:

Количество выпускников 9 классов за три года возросло с 32 человек до 57.

В течение трёх последних лет обучения выпускники 9 классов показывают стабильно хорошие результаты Государственной итоговой аттестации, несмотря на то, что в своё обучение на основной ступени учащиеся начали в других образовательных учреждениях и в школу №531 были приняты без вступительных испытаний с очень средними результатами.

В 2012, 2013 учебных годах выпускники 9 классов участвовали в государственной итоговой аттестации в новой форме по выбору, а в 2014 году все выпускники прошли государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ.

Снижение среднего балла в 2014 году объясняется тем, что в форме ОГЭ сдавали экзамены 97,9% учащихся, т.е не по выбору, а практически все учащиеся 9-х классов, за исключением детей с ограниченными возможностями здоровья.

В 2014 году 3 учащихся 9 классов с ослабленным здоровьем сдавали экзамены в форме ГВЭ и показали удовлетворительные результаты (средний балл по русскому языку и математике - 3,6)

Обучающихся, не прошедших государственную итоговую аттестацию и оставленных на повторный курс обучения за последние три года, НЕТ.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов показывают, что все учащиеся, допущенные к итоговой аттестации, успешно с ней справились и показали результаты в основном соответствующие годовым оценкам или выше. Результаты итоговой аттестации в новой форме подтверждают хороший уровень преподавания математики и русского языка в школе.

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса в форме ЕГЭ

 Общие сведения

  • Количество обучавшихся в 11 классе: 24
  • Количество допущенных к экзаменам: 24
  • Количество не допущенных по болезни: нет
  • Количество не допущенных по неуспеваемости: нет
  • Количество учащихся, не прошедших итоговую аттестацию: нетКоличество учащихся, прошедших итоговую аттестацию в форме ГВЭ: нет

Результаты ЕГЭ по предметам

предмет

Количество учащихся, сдававших экзамен

Минимальный проходной балл

Средний балл

Количество учащихся, получивших больше 80 баллов

Количество учащихся, получивших 100 баллов

Русский язык

54

24

58,5

1

0

Математика

54

20

50,2

0

0

Обществознание

9

39

64,6

1

0

Биология

4

36

52,5

0

0

Английский язык

3

20

42,6

0

0

Литература

1

32

53

0

0

Физика

8

36

43,2

0

0

Химия

2

36

53

0

0

Информатика и ИКТ

9

40

43,8

0

0

 

Сравнение результатов ЕГЭ по предметам в 2012-2013 и 2013-2014 учебных годах

 

pub doc 04

Выводы:

несмотря на то, что в течение учебного года проводились различные мероприятия с целью повышения качества подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ (пробные ЕГЭ, административные работы, тестирование в программе «Знак», дополнительные занятия, индивидуальные домашние задания по тестам, классные часы, родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями), результаты ЕГЭ в 2014 году по сравнению с 2013 годом - низкие. Очень низкие результаты по английскому языку (средний балл - 42,6) физике (средний балл - 43,2), информатике и ИКТ (средний балл -43,8)

Баллы ниже порога по обязательным выпускным экзаменам в формате ЕГЭ получил по математике – 1 чел. (Лапин В.). Он был допущен к повторной сдаче ЕГЭ и прошёл еѐ успешно.

Все выпускники получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

Основные причины низких результатов ЕГЭ:

  • у учащихся нет стремления быть успешным в учебной деятельности (отсутствует заинтересованность в получении хороших отметок, вполне устраивают удовлетворительные);
  • неправильные навыки учебной работы – со стороны некоторых педагогов нет должного контроля над способами и приемами ее выполнения;
  • отсутствие форм и методов работы с учащимися, направленные на предупреждение неуспеваемости;
  • слабое развитие учебных и познавательных интересов – недостаточное внимание к этой проблеме со стороны родителей;
  • работа методических объединений носила формальный характер при выявлении причин низкой успеваемости учащихся.

В связи с этим в новом учебном году председателям методических объединений школы следует обратить особое внимание на выполнение плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ. Систематически проводить контроль проверки знаний учащихся и качества преподавания учебных предметов. Своевременно принимать меры по ликвидации пробелов знаний у учащихся. Классным руководителям регулярно проводить информационную работу среди учащихся и родителей.

Результаты учебной деятельности в переводных классах

Учебный год

Количество учащихся на начало года

Количество учащихся на конец года

Переведены в следующий класс

Оставлены на повторный курс обучения

всего

отличники

условно

2011-2012

602

596

596

35

2

0

2012-2013

633

634

634

32

0

0

2013-2014

636

631

631

81

0

0

 

Из показателей таблицы видно, что при сохранении основного контингента детей за три года возросло количество отличников, а детей оставленных на второй год из-за неуспевемости нет.

 
Анализ результатов учебной деятельности в начальной школе
 
На конец 2013-2014 учебного года в начальной школе обучалось 310 учащихся. Аттестовано 232 человека. Обучение по программе 1 -3 класс УМК «Перспектива», 4 класс УМК «Школа 2100».

Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
  • использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый);
  • организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
  • обучение проводится без балльного оценивания знаний учащихся и домашних заданий.

Итоги успеваемости учащихся начальной школы за 2013-14 уч.г.

Класс

Количество учащихся

Аттестовано

Не аттестовано

Отличники

"4,5"

С одной "3"

Неуспевающие

Начало

Конец

 

26

26

0

0

0

0

0

0

25

25

0

0

0

0

0

0

27

27

0

0

0

0

0

0

 

36

36

36

0

4

22

1

0

34

34

34

0

6

20

1

0

 

33

33

33

0

6

23

1

0

32

32

32

0

2

15

4

0

 

34

34

34

0

4

17

5

0

32

32

32

0

1

18

7

0

31

31

31

0

0

13

3

0

 

Итого:

310

310

232

0

23

128

22

0

 

Отличники: 23 человека – 10%

Хорошисты «4 и 5» - 128 человек – 55% (увеличилось на 17 чел.)

С одной «3» - 22 человека – 9% (уменьшилось на 16 человек)

Неуспевающие: нет

Индивидуальное обучение: Волков А. 4б класс, Фадеев В. 3б класс.

 

Уровень качества знаний в параллелях за четыре года

% качества знаний в параллели

2 классы

3 классы

4 классы

2-4 классы

2009-2010 уч. год

93%

85%

94%

89%

2010-2011 уч.год

86%

73%

73%

79%

2011-2012 уч. год

86%

73%

73%

79%

2012-2013 уч.год

90%

80%

71%

80%

2013-2014 уч. год

89%

87%

79%

85%

 

pub doc 05

Одно из требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования – организация внеурочной деятельности младших школьников. В ГБОУ СОШ №531 эта деятельность реализуется по пяти направлениям.

Направления внеурочной деятельности

Наименование рабочей программы

Спортивно-оздоровительное

«Мой друг Светофорик»

Общекультурное

«Чудеса аппликации», «Волшебный оригами», «Веселый квиллинг», «Умелые руки», «Искусство сцены»

Общеинтеллектуальное

«В мире книг», «Геометрия вокруг нас»

Духовно-нравственное

«Уроки нравственности»

Социальное

«Цветик-семицветик», «Веселые нотки»

 

Учителя продолжают работу с учащимися вместе с родителями по повышению мотивации к учению, самостоятельной работе, поэтому обычно к концу учебного года ситуация выравнивается.

Многие учащиеся начальной школы принимают активное участие в интернет-олимпиадах, конкурсах, дистанционных олимпиадах и т.д.

Антонычев Гриша, ученик 4а класса, занял I место среди 4-х классов в районной олимпиаде «Твои возможности 2014»,

2 место в I Районной научно-практической конференции учащихся Красногвардейского района СПб «Мир науки», диплом III степени на Второй Международной конференции-конкурсе учебно-исследовательских инициатив школьников «Дорога в малое Сколково», а также 7 место в Городской олимпиаде выпускников начальной школы.

 

Результаты проверки качества подготовки обучающихся

В 2014 году в школе проходила проверка качества подготовки обучающихся. В результате проверки нарушений не выявлено. Проверка показала следующие результаты качества знаний

предмет

Кол-во обучющихся в классе

Кол-во обучающихся, выполнявших тестирование

Кол-во обучающихся, справившихся с тестированием

%

Средний балл

4 класс

математика

31

27

25

92,59

4,00

Окружающий мир

31

28

28

100,0

4,75

Средний балл по ступени

 

 

 

 

4,38

6 класс

Русский язык

27

22

22

100,0

4,63

математика

27

23

23

100,0

4,57

Средний балл по ступени

 

 

 

 

4,60

7 класс

Русский язык

29

25

25

100,0

4,33

Средний балл по ступени

 

 

 

 

4,33

8 класс

Английский язык

31

25

20

80,00

4,28

Средний балл по ступени

 

 

 

 

4,28

10 класс

химия

24

19

10

52,63

3,42

Средний балл по ступени

 

 

 

 

3,42

 

Проверка показала, что результаты качества знаний по предметам, вышедшим на проверку, выше средних. Так средние баллы в 6 и 7 классах составили 4,60 и 4,33 балла соответственно, в 8 классе -4,28, а в 4 классе – 4,38.

Выводы по анализу результатов учебной деятельности:

В сентябре-октябре 2014-2015 учебного года необходимо запланировать организацию и проведение переводной аттестации для данных учащихся.

На основании выше представленного анализа учебной деятельности за 2013-2014 учебный год в целях повышения качества образования в новом учебном году следует:

  • систематически проводить проверку качества предметной обученности с использованием АИС «Знак»;
  • усилить контроль за ведение модуля «Классный журнал» для своевременного информирования участников образовательного процесса и качественного предоставления услуг по ведению электронного классного журнала;
  • усилить работу со слабоуспевающими учащимися в 6 – 11 классах, особенно по предметам: русский язык, математика, английский язык, история, обществознание, биология, физика, химия;
  • контролировать применение на уроках разнообразных форм работы с детьми для повышения мотивации к обучению;
  • регулярно проводить мониторинг образовательной среды по различным критериям.

Участие в олимпиадах и конкурсах

Методическими объединениями школы были организованы и проведены предметные недели, школьные олимпиады по русскому языку, литературе, английскому языку, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию. По итогам школьных туров были выбраны учащиеся для участия в районном туре. В этом учебном году на районном уровне были следующие успехи:

№ п/п

Название конкурса

Дата

Количество участников

Количество победителей

Районный уровень

1

фестиваль "Наши звездочки" театральная мозаика

февраль

5

3

2

конкурс чтецов, посвященный 200-летию со дня рождения Т.Г. Шевченко

март

4

2

3

Танцевальный дивертисмент

январь

20

 

4

петербургский костюм

февраль

8

диплом команды

5

фестиваль семейного творчества «Многоликий Петербург»

март

1

1

6

«Объектив» конкурса «Журналист»

январь

5

2

7

конкурс чтецов, посвященный 70-летию полного снятия блокады Ленинграда. ДДЮТ "На Ленской"

январь

5

2

8

«Мир науки»

апрель

4

2

9

Игры народов мира

март

12

 

10

"Маршрут выживания

апрель

8

 

 

итого

 

144

11

Городской уровень

 

конкурс компьютерной графики «Питерская Мышь»

 

1

1

 

конкурс поэтического творчества «Открой мне, Отчизна, просторы свои»

 

1

1

 11

Дорога и мы

февраль

2

1

 

итого

 

4

3

Всероссийские конкурсы

 

«Национальное Достояние России» 2013-2014 гг

 

1

1

 12

" Звезда удачи"-танцев.

апрель

3

 

13 

«Общественная Малая академия наук Интеллект будущего

апрель

1

1

14 

«Первоклассный мой букет!» рис

май

7

 

 

итого

 

12

2

Международные конкурсы

 

фестиваль детско-молодежного творчества и педагог. Инноваций

 

3

1

 15

«Блистающий мир» рис

март

3

 

16 

игры-конкурса "Инфознайка 2014"

февраль

20

2

17 

«Дорога в Малое Сколково»

апрель

1

1

 18

Волна успеха- танцев.

февраль

3

1

 

итого

 

30

5

Олимпиадное движение

район

19

информатика

январь

13

5

20

МХК

январь

2

 

21

английский язык

март

5

3

22

химия

январь

5

2

 

в 2013-2014 учебном году учащиеся школы стали призерами и победителями районной олимпиады по следующим предметам:

предмет

количество

статус

информатика

2

1 место

1

2 место

Русский язык

1

1 место

Обществознание

1

1 место

 

Приняли участие в конкурсах научно-исследовательских работ и исследовательских проектах:

уровень

Количество победителей

районный

4

городской

3

 

Традиционно учащиеся школы принимали активное участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» (2–10 кл.), «Кенгуру» (2-4, 5–11 кл., 77 чел.).

В новом учебном году необходимо работу с одаренными детьми систематически развивать и обновлять, учителям следует в своей педагогической деятельности активно применять современные инновационные образовательные технологии для мотивации учащихся к учебному процессу и для повышения качества преподавания. Методическим объединениям школы необходимо учесть в своих рабочих планах мероприятия по вовлечению учащихся школы не только в школьные и районные предметные олимпиады, но и в Интернет-олимпиады (своевременное информирование о проводимых этапах олимпиад, составление графиков, проведение семинаров для учителей-предметников по оказанию методической поддержки, отслеживание результатов проведенной работы и достижений учащихся).

 

Воспитательная деятельность

Основной целью воспитания в 2013-2014 учебном году ставилось воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению; ориентированной на творчество, на самопознание и самовоспитание, с чувством гражданина, политической культурой, личным достоинством.

Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.

Воспитательная система школы решает следующие задачи:

  • Совершенствование системы патриотического воспитания в школе. Воспитание гражданственности и приобщение обучающихся к изучению патриотических традиций Родины. Формирование чувства интернациональной общности.
  • Создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья. Способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.
  • Содействовать формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию творческих способностей. Развивать креативную активность учащихся во всех сферах деятельности.
  • Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей.
  • Совершенствовать систему ученического самоуправления, для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;
  • Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
  • Воспитание у учащихся позитивного отношение к труду, прививать у детей бережное отношение к школьному и личному имуществу.
  • Повысить эффективность работы методических объединений классных руководителей.
  • Активизировать работу кружков и секций дополнительного образования по участию в городских, окружных конкурсах, соревнованиях и т.д.

Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:

  • Количественный состав классных руководителей: 24 человека.
  • Количественный состав воспитательной службы школы – 5чел (зам. директора, психолог, соц. педагог, педагог-организатор, старшая вожатая)
  • Наполняемость классов: 714 чел;
  • Наполняемость кружков и секций ОДОД ШСК: 234 чел; (реализуется 14 программ: Физкультурно-спортивной (11 ПРОГРАММ), ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ (2 ПРОГРАММЫ), ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ (1 ПРОГРАММА) НАПРАВЛЕННОСТИ)

Результативность участия классов школы во внеклассной деятельности

Классными руководителями 1-11 классов был разработана и реализовывался план воспитательной работы и социально-досуговая программа на 2013-2014 учебный год. Были определены цели, задачи внеклассной деятельности.

В 2013-2014 учебном году в школе осуществлялась воспитательная работа в рамках президентской инициативы «Наша новая школа», составлена на основании «Программы развития воспитывающей деятельности ГБОУ СОШ№531». Цель внеклассной деятельности: повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей; поддержка учащихся на пути развития самосознания; приобщение к культурным ценностям; освоение социальной и культурной ценности.

В школе создано единое воспитательное пространство. Педагогический коллектив рассматривает воспитательную систему как неотъемлемую часть и продолжение процесса обучения. Воспитание учащихся осуществляется и во время учебной деятельности: гражданско-патриотическое и духовно-нравственные направления реализуется на уроках литературы, истории и обществознания, эстетическое на уроках музыки, изобразительного искусства, мировой художественной культуры. Этой работе в большой мере способствует сотрудничество школы с творческими коллективами ДДЮТ « На Ленской», ОХТа, ЦТТ «Красногвардеец". Обучающиеся начальных классов 2-4 приняли участие в городской программе «Толерантность », в рамках которой посетили Музея истории религии. Особый интерес представляют экскурсии на предприятия нашего города, в средние профессиональные и высшие учебные заведения (для учащихся 8-11 классов). Ученики 10 классов стали активными участниками культурно-просветительской Программы «Театральный урок» в Мариинском театре .

Результатом плодотворной внеклассной и внеурочной деятельности педагогов и учащихся стали следующие проекты:

  • издание «Альманаха творческих работ «Единство. Творчество. Красота»
  • создание Книги Памяти (Ветеранские судьбы)-
  • создание театра мод Сказка , которые стали дипломантами и победителями международного фестиваля детского молодежного творчества , городского этно-фестиваля, кубка россии по художественному творчеству, конкурса петербургский костюм
  • участники и победители городского конкурса чтецов к 70-летию снятия блокады Ленинграда, к 200-летию со дня рождения С.Г. Шевченко, конкурсе Тетральная мозаика, конкурса «Живи в веках, Победа»
  • создание школьной газеты, лауреаты фестиваля Многоликий Петербург дипломанты конкурса Журналист в номинации «Объектив

Гражданско-патриотическое воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, город.

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение общешкольных мероприятий ,церемония возложения цветов накануне Дня Победы, встречи с участниками локальных войн, ветеранами ВОВ, посещение музеев, просмотр презентаций на данную тему, продолжена работа по сбору и оформлению материалов школьного музея « Герои блокадного Ленинграда».

В школе сформировалась циклограмма мероприятий по патриотическому воспитанию:

(уроки мужества, круглый стол с участием ветеранов, экскурсии в уголке боевой славы,Встречи с ветеранами, церемония возложения цветов на Большеохтинском,Пискаревском, Пороховском кладбищах ко Дню снятия блокады и ко Дню Победы в Вов, Вахта Памяти –Дорога Жизни)

 

Школьные мероприятия

Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, беседы, экскурсии. Обучающиеся школы были активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива и в общешкольные мероприятия. В течение учебного года проведены традиционные школьные мероприятия:

СЕНТЯБРЬ

1 сентября « День Знаний»

«День памяти Беслана» Акция памяти.- Белый ангел (бумажные изделия) , День памяти начала блокады-радиолинейка, акция «Внимание дети», Экологические акции

ОКТЯБРЬ

«День учителя»; Выборы президента Школьного ученического Совета; Олимпийские уроки, Единый День информационной безопасности , Праздник «Осени» для 1-ых классов

НОЯБРЬ

Концерт, посвященный Дню матери, Открытие и защита проектов школьного НОУ, Дорога жизни-радиолинейка

ДЕКАБРЬ

конкурс на лучшее новогоднее убранство класса, лучшую новогоднюю игрушку, лучшее украшение Новогодней елки, НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ (УЧЕНИКИ, ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ)

Новогодний КВН среди старших классов.

Январь

Уроки памяти, посвящ. 70-летию со дня полного прорыва блокады Ленинграда. Выставка «Мужеству твоему, Ленинград!»

Конкурс стенгазет 1-11кл « Памятные места ДОРОГИ ЖИЗНИ»

Февраль

Всероссийский Урок здоровья, День памяти А.С. Пушкина (выпуск стенгазет, радиотрансляция, конкурс стихов,

Спортивный праздник « Армейские игры»

Март

ПРАЗДНИЧНЫЙ концерт ко Дню 8 марта.

Защита проектов школьного НОУ « Юность в науке»

АПРЕЛЬ

Церемония награждения лучших учащихся школы «СОЗВЕЗДИЕ»

Май

ДЕНЬ Победы-праздник, встречи с ветеранами. Проведение классных часов, выпуск газет «Георгиевская ленточка», Города- герои

ПРАЗДНИК ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА

Районный парад ОУ « Год культуры в России»

ИЮНЬ

Выпускные вечера. Вручение аттестатов

Традиционные Предметные недели помогают обучающимся реализовать знания, умения и навыки, полученные на уроках, по-новому посмотреть на учебную деятельность, развивать интерес к предмету и осознанный подход к его изучению. Предметные недели проводились по циклам гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Участие обучающихся в этих неделях позволяет выявить одаренных детей, которые в дальнейшем пробуют свои силы в районных и городских олимпиадах и конкурсах.

В течение 2013-2014 учебного года обучающиеся принимали активное участие в таких районных и городских творческих конкурсах, как: Уроки веры и благочестия , «Национальные семьи» , конкурс поэтического творчества «Открой мне, Отчизна, просторы свои», «Объектив» конкурса «Журналист» Разноцветный праздник дружбы «Сказки народов мира», «Дорога и мы», конкурсе сочинений «Письмо ветерану».

Всероссийские конкурсы«Общественная Малая академия наук Интеллект будущего», «Национальное Достояние России» 2013-2014 гг

Международные конкурсы -«Дорога в Малое Сколково», конкурс художеств. Рисунка «Блистающий мир» , танцевальный конкурс «Волна успеха»

В 2013-2014 уч. году продолжилась работа школьного НОУ, которая объединила учащихся и педагогов, стремящихся к более глубокому познанию в различных областях науки и техники, культуры и искусства, развитию умений и навыков в научно-исследовательской работе, повышению уровня своего творческого мышления и проявлению интеллектуальной инициативы

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС начального общего образования следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Основные направления внеурочной деятельности:

  • спортивно-оздоровительное;
  • художественно-эстетическое;
  • научно-познавательное;
  • патриотическое;
  • общественно-полезная деятельность.

Формами работы внеурочной деятельности являются экскурсии, беседы, соревнования, игры, создание творческих проектов.

 

Работа с классными руководителями:

Все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями по организации воспитывающей деятельности в 2013-2014 учебном году.

Систематически проводились совещания и собеседования заместителя директора по воспитывающей деятельности школы с классными руководителями по организации и реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др. 1 раз в четверть проводились заседания МО кл. руководителей по вопросам воспитания школьников. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Можно отметить использование инноваций в воспитательной деятельности с классом (проекты по нравственному, патриотическому, экологическому, трудовому и т. Д. воспитанию) следующих классных руководителей:

Куксевич Л.И. (6а класс)- Проект по духовно-нравственному воспитанию «Лермонтов для меня…»Подготовка и проведение классного часа « Подвиг водолазов», посвященного снятию блокады Ленинграда

Поливаха О.В.(7а класс)- Работа над коллективным проектом и выпуск «Альманаха творческих работ «Единство. Творчество. Красота».Ведение классной странички в соц. сетях.

СИНИЦА А.И. (5б класс) выпуск школьного журнала, проведены классные часы с использованием ИКТ, посвященные поведению в школе и на улице, общению с одноклассниками и со старшими людьми, безопасности в интернете

Зимина О.П (5г класс)проведение классных часов с использованием презентаций и дополнительного материала, собранного и подготовленного самими детьми и родителями на темы-«.Формирование эмпатии и толерантности у учащихся как необходимое условие личностно-ориентированного воспитания-(познакомить детей с понятием толерантности, научить их сопереживать друг другу, дружить, терпимо и с уважением относиться к другим людям и мнениям.)

Бондарь С.А.(2 а класс) Работа по созданию персонального портфолио учащегося начальной школы

Громова В.Н. (4б класс) Проведение уроков нравственности в форме дискуссий, круглых столов, мозгового штурма (Воспитание нравственности как залог успеха межличностных отношений между детьми)

Кузнецова О.А. (3б класс) Созданиепроекта класса «Книги памяти», посвященной 70-летию полного освобождения Ленинграда из вражеской блокады.Создание презентаций на тему « Моя семья в годы войны», «Города Герои».

Кузьмичева Е.Е. (10 класс) в рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» разработка и реализация культурно-познавательной программы «Театральный урок» в Мариинском театре.

Большое внимание в воспитывающей деятельности каждого классного коллектива уделяется организации и проведению выездные внеклассных мероприятий, классных часов, совместных праздников-дети-родители. (Коротина А.А.-3а, Яровая Г.А.,Лаврищева С.А. 4а, Сысоева И.А.1 б, Голованова Л.А1 в, Клющева М.Н. 7б,Васильева Е.А8 а.,)

Отмечена работа по Программе по воспитания- "Формирование культуры личности"- Васягиной С.В -9а, Надеждиной Ю.М-8б., Гавриш Е.П-9б., по программе « Познай себя» - Петрова Н.Н. (2б)., по программе «Общение»- Галышева Н.Е.(6б)

Необходимо усилить контроль по ведению документации кл. руководителями, своевременным планированием каникулярных мероприятий, разнообразию форм работы с родителями, более тщательному подходу к проведению тематических классных часов и подведению их итогов, планированию экскурсий.

 

Анализ работы службы сопровождения

Работа социально – психологической службы.

Работа социально – психологических служб позволяет проанализировать социальную ситуацию р, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения.(психолог-Катчева К.Н., руководитель МО кл. руководит. Петрова Н.Н.)

В течение года систематически проводилась работа по следующим направлениям

  1. Учебно-воспитательная работа (учёт посещаемости и успеваемости- в системе ведение журнала пропусков и опозданий учащихся , с последующей работой с родителями).
  2. Составление социального паспорта школы (выявление малообеспеченных, многодетных, детей-инвалидов, подопечных детей и тд.)
  3. Составлены психолого-педагогические характеристики классов, индивидуальные планы работы с детьми «группы риска» и их родителями.
  4. Внешкольная и внеклассная работа (предупреждение и профилактика правонарушений, мероприятия по профилактике ПАВ (проведение клубных часов, лекции-беседы с представителями психолого-педагогической службы, анкетирование обучающихся)
  5. Содействие в организации отдыха детей в каникулярное и внеурочное время.
  6. Контроль над обучающимися, стоящим на внутришкольном учете (посещение занятий, занятость во внеурочное время)
  7. На внутришкольном контроле (в течение 1 полугодия 2013 года состоял 1 учащийся- Фадеев В.-самовольные уходы из дома) в результате реализации комплексной школьной программы по социальной адаптации на конец 2013-2014 учебного года с внутришкольного и учета в ОДН сняты все обучающиеся.
  8. Работа по профориентации с обучающимися 8-9 классов (анкетирование, занятие-тренинги, деловые игры профориентационной направленности)
  9. Проводились заседания совета по Профилактике (1 раз в четверть)
  10. В системе ведутся документы, оформлен стенд со сведениями Уполномоченного по правам ребенка.

По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:

  • Работу социально – психологической службы школы можно оценить на удовлетворительно, что позволяет проанализировать социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения;

Итоги трудоустройства выпускников

 

Количество выпускников

Количество поступивших в СПОУ

Количество поступивших в ОУ района

Количество поступивших в ГБОУ 531

Количество поступивших в вузы

9 класс

57

5

20

32

-

11 класс

24

1

-

-

23

 

Работа ученического самоуправления

Школьное Ученическое самоуправление официально зарегистрированное как ДОО « Протон» принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий (участие и проведение концертов для учащихся и для Ветеранов ВОВ, участие в соц. акциях района акции «И Я помогаю», « Белый цветок, Книги-Крыму, Вахты памяти)-руководитель ст. вожатая Афонина Е.С.

Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это связано с возрастными особенностями и активностью учащихся, заниматься самоуправленческой деятельностью.

Члены школьного ДОО- активные члены районного детского движения «Содружество», участники школы лидера в ДОЛ Зеркальный»_ лидеры-Станислов А.-10а, Боднар Валерия-7б, Веретенникова М.-7а, Черных Е.-6а, Штейн А.-11, Буркина Е.-6А, Загута А-9а

 

Анализ работы ОДОД

Отделение дополнительного образования нашей школы было создано на базе школьного спортивного клуба. Приоритетной целью деятельности ОДОД стало развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

Работа спортивных, туристических, военно-патриотических объединений направлена на разностороннее раскрытие индивидуальных особенностей детей и подростков, развитие у них интереса к различным видам спорта, формирование здорового образа жизни, на активизацию желания участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.

Основными задачами деятельности нашего отделения дополнительного образования являются:

  • воспитание творческой, активной личности, патриота и гражданина своей Родины;
  • раскрытие личностного потенциала детей и подростков;
  • создание условий для личностных достижений воспитанников;
  • развитие культуры межличностных отношений в совместной деятельности обучающихся, а также детей и взрослых, создание отношений сотрудничества;
  • формирование стремления к здоровому образу жизни.

Педагоги дополнительного образования сами конструируют программы, сценарии, занятия, направленные на устойчивое стремление к достижению успеха каждого обучающегося в процессе творческой деятельности всего коллектива.

Для детей и подростков в рамках дополнительного образования в 1013-2014 учебном году реализуются:

  • 11 программ физкультурно-спортивной направленности;
  • 2 программы военно-патриотической направленности,
  • 1 программа туристско-краеведческой направленности.

Успешная реализация программ дополнительного образования обеспечивается созданием психологического климата доверия между педагогами и учащимися, сотрудничеством в принятии решений между всеми участниками образовательного процесса, актуализации мотивационных ресурсов учения, развития особых личностных установок педагога.

 

Общие сведения об ОУ и ОДОД

п/п

Полное название ОУ (по Уставу); адрес ОУ

Ф.И.О. руководителя ОУ; телефон

Ф.И.О. руководителя ОДОД; телефон

Адрес сайта ОУ; е-mail

 

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 531 Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Добрунова Татьяна Алексеевна

291-69-01

Завьялова Оксана Викторовна

www.school531.ru, Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 

Сведения о педагогическом коллективе ОДОД

Характеристика педагогического коллектива ОДОД

 

Категории педагогических работников

 

Количество специалистов

Специалисты дополнительного образования, из них:

Основные сотрудники

Учителя-предметники (внутреннее совмещение)

Руководитель (заведующий)

1

-

1

Педагоги дополнительного образования

12

2

7

Методисты

-

-

-

Педагоги-организаторы, в том числе

руководитель ШСК

1

1

-

Педагоги-психологи

-

-

-

Концертмейстеры

-

-

-

ВСЕГО:

14

3

8

 

Квалификация педагогического коллектива

Квалификация

Количество педагогических работников

% от общего количества педагогических сотрудников

высшая

1

7%

первая

2

14%

вторая

-

-

без категории

11

79%

Всего:

14

100%

 

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров ОДОД за 2013 - 2014 учебный год

п/п

Название учреждения

Кол-во

человек

Из них: прошедшие дистанционное обучение

1

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

2

-

2

ГБОУ ЦО «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»

-

 

3

Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий

-

 

4

НГУ им. П.Ф. Лесгафта, кафедра спортивных игр

1

-

 

ВСЕГО:

3

 

 

 Достижения работников ОДОД в педагогических мероприятиях за 2013-2014 уч.г

Уровень

Ф.И.О.

Должность

Название педагогического конкурса (смотра, фестиваля и др.); с указанием номинации

Результат (диплом победителя, лауреата, второе, третье место)

1

Международный

Сорочкина Алла Олеговна

педагог

доп. образования

Европейский турнир по Дзюдо "Europeanjudotournament"

Диплом за яркое выступление

 

Анализ работы по направлениям деятельности ОДОД

Направленность образовательных программ

Кол-во образовательных программ

Количество обучающихся

Сроки реализации образовательных программ (количество)

Младшие школьники (6-9 лет)

Средние школьники (10 - 14 лет)

Старшие школьники (15-17 лет)

1 год

2-3 года

3-5 лет и свыше

1

Физкультурно- спортивная

12

91

84

19

-

12

 

2

Туристско -

краеведческая

2

15

9

-

-

2

 

3

Социально- педагогическая

-

-

-

-

-

-

 

4

Естественнонаучная

-

-

-

-

-

-

 

5

Художественная

-

-

-

-

-

-

 

6

Техническая

-

-

-

-

-

-

 

 

ВСЕГО:

14

106

93

19

-

14

 

 

Реализуемые дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы

 

Количественный состав обучающихся

№ п/п

Уровень образования

Количество детей в ОУ

Количество детей в ОДОД, из них

из данного ОУ

из других ОУ

2012-2013

2013-2014

2012-2013

2013-2014

1

Дошкольники

 

 

 

 

 

2

Младшие школьники (6 - 9 лет)

310

109

106

8

7

3

Средние школьники (10 - 14 лет)

356

107

97

10

12

4

Старшие школьники (15 - 17 лет)

48

-

15

-

7

 

Работа с детьми с особыми потребностями в образовании

№ п/п

Категория детей

Количество детей в ОДОД (человек / % от общего количества детей в ОДОД)

1

дети с ограниченными возможностями здоровья

-

2

дети - сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей

1/0,5%

3

дети-мигранты

-

4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

1/0,5%

 

Творческие достижения обучающихся и коллективов ОДОД в 2013 - 2014 уч. г (включая данные за летний период с июня по август 2013 г) (по результатам участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах, конференциях, фестивалях и др.)

№ п/п

Уровень

Вид творчества (вокал, изо, судомоделизм и т.п.)

Официальное название мероприятия (по Положению)

Количество участников от ОДОД / из них победителей

Фамилия, имя победителей и призеров с указанием занятого места (1,2,3 место)

Физкультурно- спортивная направленность

1

Международный

УШУ

Кубок стран балтийского моря по УШУ

9/8

Авдыш Денис

(2 и 3 место)

Бабушкина Анастасия

(1 и 2 место)

Варламов Леонид (1,2 и 3 место)

Галченков Глеб

(3 место)

Ганночка Виталий (1 место)

Гусева Надежда

(1,2 место)

Ковалев Никита

(1 место)

Новикова Екатерина (1 место)

 

Международный

спортивные танцы

Международный конкурс хореографического искусства «Волна Успеха»

12

Танцевальный коллектив

дипломант 2 степ.

дипломант 3 степ.

лауреат 2 степ.

Лауреат 3 степ.

2

Всероссийский

спортивные танцы

Всероссийский конкурс юных талантов «Звезда удачи»

3

Итоги ещё неизвестны

3

Межрегиональный

 

 

 

 

4

Городской

волейбол

V Петербургские школьные игры

10/10

Команда по волейболу (3 место)

 

Городской

УШУ

Кубок губернатора по традиционным видам ушу

11/11

Авдыш Денис (1 место)

Бабушкина Анаста-сия

(1место)

Варламов Леонид

(1 место)

Галченков Глеб

(2 место)

Ганночка Виталий

(1 и 2 место)

Гусева Надежда

(1 место)

Ковалёв Никита

(3 место)

Новикова Екатерина (1 место)

Новикова Светлана (3 место)

Москалец Олеся

(2 место)

Шкода Анастасия

(1 место)

 

Городской

УШУ

Чемпионат и Первенство СПб по ушу-таолу

8/7

Авдыш Денис

(1 место)

Бабушкина Анаста-сия

(1и 2место)

Галченков Глеб

(2 и 3 место)

Ганночка Виталий

(1 и 2 место)

Гусева Надежда

(1 место)

Новикова Светлана (3 место)

Шкода Анастасия

(1 место)

 

Городской

Спортивная журналистика

Городской открытый конкурс компьютерной графики «Питерская мышь»

3/1

Лебедев Григорий (призер)

 

Городской

настольный хоккей

Командный Юниорский Чемпионат Санкт-Петербурга по настольному хоккею

4/4

Команда

(3 место)

 

Городской

настольный хоккей

Открытое Первенство Выборгского районапо настольному хоккею

2/2

Даниил Чепурин (1-е место)

Сергей Слепнёв
(3 место)

 

Городской

настольный хоккей

Открытое Первенство Центрального районапо настольному хоккею

1/1

Даниил Чепурин (3 место)

 

Городской

настольный хоккей

Открытое Первенство Красногвардейского района по настольному хоккею

5/2

Ирина Воробьёва
(3 место)
Артём Глют
(2 место)

 

Городской

настольный хоккей

Открытое Первенство Приморского района по настольному хоккею

1/1

Даниил Чепурин (2 место)

 

Городской

спортивная

журналистика

Городской конкурс компьютерной графики «Питерская мышь»

1/1

Лебедев Григорий

(диплом 2 степени)

 

Городской

спортивная

журналистика

XII Открытый Царскосельский форум

школьной прессы 2014

4/4

Коллектив

(сертификат участника)

5

Районный

волейбол

Районные соревнования по волейболу

8/8

Команда по волейболу (2 место)

 

Районный

спортивные танцы

X районный фестиваль детского творчества «Наши звёздочки»

11/11

Танцевальный коллектив «NordStar»

(3 место)

Танцевальный коллектив

(3 место)

 

Районный

спортивная

журналистика

X районный фестиваль детского творчества «Наши звёз-дочки»

3/3

 

 

 

 

 

10/10

Солдатова Елена

(диплом 1 степени)

Куландина Анастасия (диплом 2 степ.)

Столярова Анастасия (диплом 3 степ.)

Коллектив

(диплом 1 степени)

 

Районный

УШУ

"Кубок Надежды"

12/12

Авдыш Денис

(1 место)

Бабушкина Анаста-сия

(1место)

Варламов Леонид

(1 место)

Галченков Глеб

(1 место)

Ганночка Виталий

(1 и 2 место)

Гусева Надежда

(1 место)

Ковалев Никита

(3 место)

Новикова Екатерина (1 место)

Новикова Светлана (1 и 3 место)

Москалец Олеся

(2 место)

Шкода Анастасия

(1 место)

Тихомирова Екате-рина

(3 место)

 

Районный

стрельба

Районный этап комплексных соревнований по стрельбе «Снайпер»

4/-

Сертификат участников

 

Районный

настольный хоккей

Командный турнир школ Красногвардейского района по настольному хоккею

5/5

Команда

(2 место)

 

Районный

Спортивные соревнования

IV Фестиваль школьных спортивных клубов

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

20/1

Меркулова Диана

(1 место)

Туристско-краеведческая направленность

1

Международный

 

 

 

 

2

Всероссийский

 

 

 

 

3

Межрегиональный

 

 

 

 

4

Городской

стендовое моделирование

Городская олимпиада «Азбука мастерства»

1/1

Друкаренко Артём

(3 место)

5

Районный

туризм

Военно-патриотический туристический слёт «Осень – 2013»

16

Команда (сертификат участника)

 

Районный

туризм

XX военно-патриотический туристский слёт школьников

Красногвардейского района

«Весна-2014».

 

12

Команда (сертифи-кат участника)

 

Мероприятия, организованные ОДОД для обучающихся в 2013 - 2014 уч. году

№ п/п

Уровень

Направленность / вид творчества

Количества мероприятий

Количество участников

1

Городской

Физкультурно-спортивная/настольный хоккей

Открытое Первенство Красногвардейского района по настольному хоккею

100

Городской

Физкультурно-спортивная

Организация выезда и участие в городском празднике «Встреча Олимпийского огня»

90

Городской

Физкультурно-спортивная/спортивные танцы

Участие в вокально-хореографической акции «Танцующий Невский»

12

2

Районный

Физкультурно-спортивная/спортивные соревнования

Соревнования по вышибболу

40

Районный

Физкультурно-спортивная/волейбол

Соревнования по волейболу (4 школы)

40

Районный

Физкультурно-спортивная/настольный хоккей

Организация мастер-класса по настольному хоккею (парад образовательных учреждений Красногвардейского района)

30

 

Использование информационных технологий в образовательном процессе ОДОД

Уровень использования

Направленность образовательной программы

Кол-во педагогов, использующих ИТ

 

чел.

% от общего числа

Использование готовых прикладных мультимедиа средств в образовательном процессе (обучающие программы, компьютерные энциклопедии и др.)

Физкультурно-спортивная

7

50%

Туристско-краеведческая

2

14%

Использование самостоятельно созданных электронных образовательных ресурсов (компьютерные презентации, flash-ролики и др.)

Физкультурно-спортивная

5

36%

Туристско-краеведческая

1

7%

Использование возможностей Интернет-технологий (наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога и др.)

Физкультурно-спортивная

5

36%

Туристско-краеведческая

2

14%

 

Мониторинг состояния физического развития учащихся 2013 год

1 группа здоровья – 48%

2 группа здоровья – 37%

3 группа здоровья – 15%

Эти показатели можно рассматривать и как результат работы ОДОД. Ведь его работа тесно связана с программой «Здоровье».

 

Пропаганда здорового образа жизни

В течение учебного года для воспитанников ОДОД и учащихся школы проводились различные школьные мероприятия:

  • Весёлые старты,
  • соревнования по бочче;
  • теннисные турниры;
  • шахматные турниры;
  • первенства по настольному хоккею;
  • танцевальные флешмобы.

Участие воспитанников ОДОД в жизни школы

Воспитанники ОДОД принимают активное участие в подготовке и проведении школьных мероприятий:

  • «День знаний»;
  • «День учителя»;
  • Новогодний спектакль;
  • вахта Памяти, посвящённая блокаде Ленинграда;
  • спортивные мероприятия, посвящённые «Дню защитника Отечества»;
  • концерт, посвящённый 8 марта;
  • праздничные мероприятия, посвящённые Дню Победы.

Расширение возможностей сферы досуга взрослых и детей, в том числе детей, освобожденных от физических нагрузок

Программа «Школа спортивной журналистики» в основном предусматривает обучение детей, которым противопоказаны физические нагрузки, но они хотят поддержать спортивные достижения нашего школьного спортивного клуба через занятия журналистикой. Они рассказывают о достижениях нашей школы, района, города, страны. Наши воспитанники ежегодно участвуют в мероприятиях, посвящённых школьной журналистики: Царскосельский форум, «Встречаем олимпиаду Сочи», районном фестивале «Наши звездочки» .

Пожалуй, самая необычная программа «Бочче», так как этим спортом занимается в Санкт-Петербурге небольшое количество школы. Это параолимпийский вид спорта и он доступен каждому без ограничения возраста. Этим спортом могут заниматься дети с ограниченными физическими возможностями.

Формирует настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Эта программа позволила создать коллективы смешанного типа – ведь в одной группе с детьми занимаются родители и педагоги.

Занятия бочче проходили в спортивном зале.

В 2013 году с помощью МО Пороховые по инициативе школы была открыта уличная площадка для игры в бочче не только для школьников, но и для всех жителей района.

 

В этом году впервые открылись двери объединения «Настольный хоккей».

Программа «Настольный хоккей» рассчитана на детей 7-17 лет, независимо от физической подготовки.

Программа включает в себя подготовку к выступлениям в районных, городских, всероссийских и международных соревнованиях. Это помогает в правильной социальной ориентации, развитию у детей целеустремлённости.

Участие в командных соревнованиях прививает ребятам чувство коллективной ответственности, стремление бороться не только за свой личный успех, но и за успех всей команды.

Занятия в объединении «Юный шахматист» стали более интересными. Обучение детей игре в шахматы в этом году проходило не только с помощью шахматных досок, но и с использованием обучающих компьютерных программ.

 

Формирование позитивного родительского мнения по вопросам деятельности ОДОД

В этом учебном году для родителей воспитанников были проведены дни открытых дверей и проведение мастер-классов педагогами нашего отделения (сентябрь, декабрь), организованы открытые занятия, показательные выступления объединений.

 

Расширение социальных связей

Для воспитанников ОДОД в этом учебном году были организованы посещение музеев, памятных мест Санкт-Петербурга в рамках программы военно-патриотического объединения «Орлёнок», посещение военной кафедры Горного университета и проведение соревнований «Меткий стрелок» (электронный тир Горного университета).

Танцевальный коллектив «NordStar» (объединение спортивных танцев) активно и с увлечением принимаем участие в муниципальных и районных праздниках, выступаем на открытых площадках города.

Объединение «Развивающая гимнастика с элементами УШУ» поддерживает контакт с Федерацией УШУ Санкт-Петербурга.

Объединение «Общая физическая подготовка с элементами волейбола» Поддерживает федерация волейбола Санкт-Петербурга, команда 60+ (это команда чемпионов России (тем, кому уже за 60). Впервые в этом году были проведены соревнования по волейболу на Кубок 531 школы (март), в которых приняли участие 4 школы района.

Большую помощь в написании программы и консультировании по проведению занятий в объединении «Бочче» оказывала федерация бочче в Санкт-Петербурге.

В этом году у нас появилась новая программа (её выбрали сами дети после соревнований в районе – настольный хоккей). Педагог объединения – вице-президент федерации настольного хоккея Санкт-Петербурга. В сотрудничестве с федерацией на базе нашей школы прошло Открытое Первенство Красногвардейского района по настольному хоккею для детей и взрослых города.

 

Развитие материально-технической базы

Школа 531 – новая школа .Она имеет хорошую материально-техническую базу для для организации занятий в ОДОД.

Для занятий спортом мы имеем большие возможности:

  • два спортивных зала;
  • тренажёрный зал;
  • две спортивные уличные площадки;
  • два бассейна.

Мы имеем оснащенную спортивную площадку, которая в 2010 году получила 1 место в смотре-конкурсе образовательных учреждений в номинации «Спортивные площадки Санкт-Петербурга».

Большой спортивный зал – лучший зал в Санкт-Петербурге (2 место в номинации «Спортивные залы» в 2010 году).,

Малый спортивный зал - с зеркальными стенами для занятий фитнесом, ушу, спортивными танцами и др., оснащенный специальным гимнастическим ковром.

Тренажёрный зал, оснащённый современным оборудованием.

 

Работа с кадрами

 

Кадровое обеспечение ОУ

Всего в 2013-2014 учебном году в школе работало 50 педагогов. Доля преподавателей, работающих на штатной основе, составляет 100%.

 

Начальное общее образование

Количество классов

Количество учителей по всем учебным предметам (чел.)

Вакансии (ставок)

Высшее специальное образование

Среднее специальное образование

Повышение квалификации за 5 лет от 72 часов (чел.)

10

25

0

24

1

20

 

Основное общее образование

Количество классов

Количество учителей по всем учебным предметам (чел.)

Вакансии (ставок)

Высшее специальное образование

Среднее специальное образование

Повышение квалификации за 5 лет от 72 часов (чел.)

12

35

0

33

2

35

 

Среднее общее образование

Количество классов

Количество учителей по всем учебным предметам (чел.)

Вакансии (ставок)

Высшее специальное образование

Среднее специальное образование

Повышение квалификации за 5 лет от 72 часов (чел.)

2

19

0,8

18

1

19

 

Анализ аттестации педагогических работников

В 2013 -2014 учебном году прошли аттестацию 9 человек.

№п/п

ФИО

должность

категория

1

Громова В.Н.

Учитель

первая

2

Сысоева И.А.

Учитель

первая

3

Голованова Л.В.

учитель

первая

4

Захарова В.Г.

Методист

первая

5

Лобина О.И.

Воспитатель

первая

6

Засеко Е.В.

Учитель

первая

7

Кустов С.В.

Учитель

первая

8

Коровина Н.В.

учитель

первая

9

Желваков В.А.

учитель

высшая

 

До конца 2014 года аттестацию нужно пройти следующим педагогам:

  1. Васягина С.В. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  2. Гавриш Е.П. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  3. Зимина О.П. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  4. Зубенко Г.Ю. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  5. Клющева М.Н. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  6. Кожарская О.В. (воспитатель) – 1/соответствие занимаемой должности
  7. Ларионова Т.С. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  8. Поливаха О.В. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  9. Сыстеров Е. С. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  10. Тулькина Т.В. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  11. Фоменко С.Е. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  12. Хоменко М.У. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  13. Цветков С.В. (учитель) – 1/соответствие занимаемой должности
  14. Афонина Е.С. (вожатый) - 1/соответствие занимаемой должности
  15. Завьялова О. В. (педагог-организатор) - 1/соответствие занимаемой должности
  16. Манжосова С.П. (учитель-логопед) – В/1
  17. Петроченко Л.В. (воспитатель) – 1/соответствие занимаемой должности

 

Анализ повышения квалификации всех педагогов школы в 2013-2014 учебном году

Созданы условия для развития потенциала учителей через самообразование, использование проектного метода в работе над методическими темами, организацию сетевого взаимодействия и внутришкольного обучения (недели методического мастерства, тематические педсовета и заседания методических объединений, семинары, мастер-классы, взаимопосещения, открытые уроки), обеспечение постоянной оперативной информационно-методической поддержки, проведение комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

Осуществляется поэтапное повышение квалификации учителей на базе СПб АППО и ИМЦ Красногвардейского района.

На основании базы образовательных потребностей за 2012-2013 учебный год прошли обучение на годичных, краткосрочных и проблемно-целевых курсах повышения квалификации 45 педагогов школы, что составляет 90% от общего количества педагогического коллектива:

№ п/п

№ ОУ

Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации
в 2013-2014 уч. году

 

РЦОКОиИТ

СПб АППО

РГПУ
им.Герцена

Другое ОУ (уточнить какое именно)

  1. 1.

531

4

31

-

7 - ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Красногвардейского района

2- ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района

1 - Центр «Альфа-диалог»

 

25 педагогов школы обучились на курсах АППО по программе «Оценка качества образования», 72 часа.

Информация о повышении квалификации педагогов основной школы

Предмет

 

 

 

 

Русский язык

Кол-во учителей

 

 

 

2

Где проходили курсы, когда

Название курсов и количество часов.

(учитываем курсы по предмету, по ИКТ)

 

1.СПб АППО, март-май 2014 г. 2013г

2.Центр «Альфа-диалог»

Февраль – май 2014 г.

1.«Профессиональная педагогическая компетентность эксперта ГИА по русскому языку и литературе» в 9-х классах» 72 ч.

2.»Методики и технологии школьного филологического образования в условиях введения ФГОС (русский язык и литература) 72 ч.

СПб АППО с 05 сентября по 26декабря 2013

 

«Образовательные технологии в современной школе», объём 144 часа.

 

1.ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Красногвардейского района

4.09.2013-18.01.2013 гг.

2.ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Красногвардейского района

Февраль-март 2014

3. СПб АППО декабрь 2013 г

4.ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «РЦОКО и ИТ»

1.«Проектирование материалов для дистанционных образовательных технологий (оболочка «Moodle») 72 ч.

2. «Стратегические походы к управлению качеством современного образования» 36 ч.

3.«Оценка качества образования», 72 часа

4. «Информационные технологии для административных работников системы образования», 96 часов

Математика

4

1.ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Красногвардейского района

4.09.2013-18.01.2013 гг.

2. РЦОКО и ИТ

 

1.ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района

12.11.2013-18.02.2014

1.«Проектирование материалов для дистанционных образовательных технологий (оболочка «Moodle») 72 ч.

2..«Профессиональная педагогическая компетентность эксперта ГИА по математике» в 9-х классах» 80 ч.

«Проектирование мультимедиа» 72 ч.

1. ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Невского района

12.11.2013-18.02.2014

 

2.РЦОКО и ИТ

1.«Проектирование мультимедиа» 72 ч.

2.«Профессиональная педагогическая компетентность эксперта ГИА по математике » в 9-х классах» 80 ч.

 

 

История и обществознание

3

1.ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Красногвардейского района

4.09.2013-18.01.2013 гг.

1.«Проектирование материалов для дистанционных образовательных технологий (оболочка «Moodle») 72 ч.

 

 

СПб АППО февраль - июнь 2014 г.

 

«Проектирование образовательных систем и организаций в контексте внедрения ФГОС» (108 часов).

СПб АППО сентябрь- декабрь 2014 г

«Методика преподавания Истории и культуры СПБ» – 72 часа

ИЗО

1

Обучается в аспирантуре

 

 

 

1.СПб АППО

С 4.02 по 18.06.14

 

 

1.«Мотивация учения» 108 ч.

Физкультура

 

2

ГБОУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Адмиралтейского района

 

 

«Профессиональное совершенствование в области инновационных процессов в образовании» 36 ч.

ИТОГО

12

 

 

 

Информация о повышении квалификации педагогов начальной школы

  • «Реализация ФГОС в начальной школе», АППО – 2 человека.
  • «Реализация ФГОС в начальной школе с помощью учебного комплекта «Перспектива», АППО – 2 человека

Учителя начальных классов приняли участие в конференции «Реализация ФГОС а начальной школе с помощью учебного комплекта «Перспектива» издательства «Просвещение».

 

Методическая работа

Анализ работы школьных методических объединений

В 2013-2014 учебном году перед методическими объединениями стояли задачи:

  1. Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования и современных педагогических и информационных технологий.
  2. Обеспечение мер по повышению качества образования учащихся по математике в соответствии с государственным стандартом и переходом на ЕГЭ, систематически проводя анализ результатов стартового, рубежного, итогового контроля, тестирований различного уровня сложности.
  3. Развитие познавательного интереса учащихся к предметам, через исследовательскую работу учащихся в процессе обучения, повышение качества образования путем оказания методической помощи в организации и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.
  4. Осуществление мероприятий по качественной подготовке методической недели и методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства преподавателей.
  5. Изучение затруднений учителей в организации качественного образовательного процесса
  6. Обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

За 2013-14учебный год было проведено 5 заседаний, на которых учителя делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали открытые уроки, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. По плану работы были организованы взаимопосещения уроков. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов по предмету. Пополнился библиотечный фонд учителей школы периодическими изданиями и электронными пособиями.

В основном, поставленные задачи на 2012-2013 учебный год были выполнены. Педагоги повысили свой профессиональный образовательный уровень: в течение года продолжали активно внедрять эффективные технологии, методики в свою педагогическую практику; увеличилось число педагогов, участвующих в инновационных процессах.

В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, работой над проектами педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся. Педагоги МО русского языка и литературы постоянно ищут способы оживления урока, стараются разнообразить формы объяснения и обратной связи. В традиционном уроке они используют разные виды учебной деятельности, нестандартные и оригинальные приемы, активизирующие всех учеников, повышающие интерес к занятиям и вместе с тем обеспечивающие быстроту запоминания, понимания и усвоения учебного материала с учетом возраста и способностей школьников.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

  1. Не всегда педагоги заинтересованы внедрением новых форм обучения в учебный процесс.
  2. В прошедшем учебном году не все педагоги приняли участие в защите исследовательских проектов.
  3. Ещё недостаточное внимание уделяется индивидуальной работе с неуспевающими и одарёнными детьми.

Учебно-воспитательная и методическая и работа МО учителей иностранного языка осуществлялась на основе положения о методическом объединении, приказов Министерства образования Российской Федерации, рекомендаций Комитета образования Санкт-Петербурга и уставом БГОУ СОШ №531.

В состав методического объединения входят 5 учителей английского языка.

Основными целями и задачами работы МО в этом учебном году стали:

  • Повышение успеваемости (качества знаний) на основе внедрения новых форм, технологий и методов обучения;
  • Качественная подготовка и проведение методической декады и дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства;
  • Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедряемых новых информационных технологий;
  • Продолжить педагогические эксперименты по поиску новых технологий, форм и методов обучения;
  • Продолжить организацию взаимодействия с другими учебными заведениями, обмен опытом в области образования;
  • Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов;
  • Сосредоточить основные усилия МО на создании научной базы знаний у уч-ся выпускных классов для успешной сдачи экзаменов и поступления в ВУЗы;
  • Создание благоприятного психологического климата для успешной сдачи экзаменов уч-ся старших классов;
  • Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания уч-ся, формированию у них высоких моральных качеств.

За основу в обучении иностранному языку были взяты следующие УМК Английский язык 2-3, авторы Верещагина И.В., Притыкина Т.А., Афанасьева О.В., для начальной школы; для средней и старшей школы были использованы УМК Spotlight издательства «Просвещения». Данные УМК позволили наиболее полно решить все поставленные цели и задачи.

В целях развития учебных умений и навыков, творческих способностей уч-ся был проведен школьный тур олимпиады для уч-ся 5-11 классов и были выявлены лучшие ученики школы по знаниям английского языка. Поддерживая традиции школы, была проведена неделя английского языка с 3 декабря по 8 декабря. В мероприятии приняли участие ученики 2-11 классов.

Учащиеся нашей школы (54 человека) приняли участие в международном игровом конкурсе по английскому языку «Британский Бульдог». Возможность для учеников опробовать знание языка в такого рода конкурсах помогает видеть значимость и востребованность английского языка.

В течении учебного года прошли классно-обобщающие контроли параллелей 2-11 классов. В рамках контроля в классах указанных параллелей прошли срезовые контрольные работы, учителя дали открытые уроки. Результаты контроля и анализы открытых уроков обсуждались на заседании МО.

 

Анализ и итоги работы по подготовке выпускников к сдаче выпускных экзаменов (ГИА: ОГЭ, ЕГЭ)

МО

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ

Технические дисциплины

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГИА В 9 КЛАССАХ

  1. Знакомство учащихся с положением о проведении ГИА .
  2. Знакомство учащихся с формами бланков ГИА и правилами их заполнения
  3. Знакомство учащихся с демо-версией ГИА 2013 по математике.
  4. Участие во всех диагностических работах в формате ГИА, проводимых ИМЦ
  5. Работа в течении года по сборнику «ГИА- 3000 задач»
  6. Использование интернет-ресурсов – «Открытый банк заданий ГИА», «Решу ЕГЭ- сайт Дм.Гущина», «Alexlarin» и др.
  7. Подготовка для учащихся справочных материалов – справочник «Все теоремы планиметрии»
  8. Подготовка листов коррекции знаний по основным заданиям ГИА – вычисления, неравенства, уравнения и т.д.
  9. Проведение пробных работ
  10. Организация практикума по математике для подготовки к ГИА в рамках системы дополнительного образования.

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ В 11 КЛАССЕ

  1. 1.Подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, плакаты, графики консультаций, и т.п.)
  2. 2.Использование электронных образовательных ресурсов при подготовке к ЕГЭ
  3. 3.Изучение опыта проведения ЕГЭ и ГИА в других регионах.
  4. 4. Работа с учащимися:
  • Работа по тренировке заполнения бланков.
  • Информирование учащихся по вопросам подготовки к ЕГЭ:

знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ, КИМы, официальный сайт ЕГЭ.

  • Проведение диагностических работ.
  • Анализ результатов диагностических, тренировочных работ с целью определения типичных затруднений выпускников.
  • Индивидуальное консультирование по ошибкам, выявленным в процессе проверки работ.
  1. 5.Нормативные документы.
  2. 6.Работа с родителями:
  • Изучение Положения об итоговой аттестации в 2013 году.
  • Индивидуальные консультации для родителей.
  • Информированность родителей о результатах диагностических, репетиционных работ .

 

Гуманитарные дисциплины

В течение учебного года учителями-предметниками велись элективные и подготовительные курсы по истории, обществознанию, русскому языку и литературе. Учителями были разработаны разноуровневые задания, скомплектованы группы обучения в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся.

Естественнонаучные дисциплины

Для подготовки учащихся-выпускников к сдаче ЕГЭ проводились дополнительные занятия, индивидуальные и групповые консультации по предметам естественного цикла.

Иностранный язык

В течение учебного года учителями-предметниками велись элективные и подготовительные курсы.

 

По всем предметам ГИА в 2014 году в 9 и 11 классах были проведены ДКР и пробные экзамены в условиях максимально приближенных к экзаменационным.

 

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе

В образовательном процессе и управлении школы активно используются современные информационные технологии, постоянно идет работа над совершенствованием единого школьного информационного пространства. В ГБОУ школе № 531 функционирует единая школьная локальная сеть, все компьютеры которой подключены к сети Интернет, работают 2 стационарных компьютерных класса Компьютерами и проекторами оборудованы 33 классов, интерактивными досками – 21 классов, интерактивными приставками –2 класса, административные кабинеты оснащены 8 компьютерами. Количество рабочих мест для учеников составляет – 35 (их них 13 компьютеров – мобильный класс). Количество рабочих мест для учителей – 26.

В школе увеличивается количество проведенных уроков с использованием информационных технологий. За 2013-2014 учебный год 22 педагога проводили уроки, применяя ИКТ не реже 20 раз в месяц, что составляет 90 % от общего числа педагогических работников школы.

Школа является городской опытно-экспериментальной площадкой по теме «Создание модели центра дистрибуции электронных учебников и дополнительных учебных материалов».

Учебно-материальная база школы на должном уровне обеспечена необходимыми средствами информатизации, оборудованием, электронными ресурсами, дидактическими материалами, учебной и методической литературой.

 

Инновационная деятельность

В 2013-2014 учебном году школа вела экспериментальную работу, являясь участником сетевой экспериментальной площадки, по теме «СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ ЦЕНТРА ДИСТРИБУЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ» (сроки реализации проекта ОЭР: 01.09.2013-31.08.2016)

Научно-методическое руководство:

ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» (РЦОКОиИТ).

Научный консультант – В.Е. Фрадкин, зам. директора РЦОКОиИТ по науке, канд. пед. наук.

 

Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с программой ОЭР)

Работа учреждений – участников сетевой опытно-экспериментальной площадки в отчетный период включала следующую деятельность:

Этап работы

Задачи этапа

Основное содержание работы

Планируемый результат

Сроки выполнения

1

Анализ опыта использования электронных учебников и дополнительных учебных материалов. Согласование плана экспериментальной работы

Анализ контингента, анализ контента

План опытно-экспериментальной работы

Сентябрь 2013-январь2014

2

Разработка моделей центров дистрибуции и проектов нормативных документов и локальных актов для организации дистрибуции учебников и дополнительных учебных материалов

Разработка нормативных документов и локальных актов

Образцы нормативных документов и локальных актов, учебные планы с включенными в них уроками с использованием электронных учебников и учебных пособий

Январь2014- декабрь2014

 

Основные общие мероприятия по проекту

N

Содержание мероприятия

Дата

Результат

  1.  

Установочное совещание

20 сентября 2013 г.

Разработка планов ОЭР по учреждениям

  1.  

Совещание участников

25 декабря 2013 г.

Информирование о ситуации с учебниками. Корректировка Планов.

  1.  

Встреча с представителями фирмы «Айбукс». Информирование о переговорах с представителями электронной библиотеки «Литрес». Информирования о предложениях фирмы «Азбука»

24 января 2014 г.

Анализ возможностей сотрудничества в рамках ОЭР

  1.  

Круглый стол «Электронные учебники: Петербургский взгляд»

26 марта 2014 г.

Обмен мнениями. Анализ ситуации. Знакомство с экспертными оценками

  1.  

Встреча с представителями «Азбуки»

25 апреля 2014 г.

Обсуждение возможностей организации совместной работы

  1.  

Встреча с представителями «Центра комплектования библиотек»

21 мая 2014 г.

Обсуждение возможностей организации совместной работы

 

Ключевым мероприятием городского уровня в рамках ОЭР явился Круглый стол «Электронные учебники: Петербургский взгляд», проходивший в рамках «Петербургского образовательного форума» и Пятой международной конференции «Информационные технологии для новой школы».

 

Основные результаты представлены в следующей таблице и отражают особенности работы образовательного учреждения в рамках сетевой площадки:

  1. 1.

ГБОУ СОШ № 531

  1. 2.Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ в ходе реализации инновационного проекта.
  2. 3.Формирование базы технических устройств для участия в ОЭР
  3. 4. Создание творческой группы педагогов, участников ОЭР.
  4. 5.Обучение педагогов по программе повышения квалификации в области ИКТи дистанционного обучения.

5. Создана система информирования участников ОЭР об организационных мероприятиях ОЭР через Электронный журнал (Корус-Консалтинг)

6. Анализ и изучение возможностей электронно-библиотечной системы «АЙБУКС» и «Азбука», «ЛитРес»

7. Сравнение комплектования учебников школы с контентом электронных учебников на http://www.комплектование.рф

8. Оформлен заказ на электронные учебники по предметам: английский язык, история, обществознание. (Выбранный поставщик: ООО "Центр Комплектования Библиотек").

 

 

Здоровье и безопасность

 

Характеристика состава учащихся по здоровью

Подготовительная

160 человек

Основная

559 человек

Группа ЛФК

33 человек

Дети-инвалиды

11 человек

 

Обучение детей с ОВЗ

В соответствии с пунктом 6 статьи 41 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и статьей 10 Закона Санкт-Петербурга от 17.07.2013 № 461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге», на основании заключений учреждений здравоохранения, заявлений родителей, распоряжений администрации Красногвардейского района в 2013-2014 учебном году с 2 сентября некоторые дети обучались на дому.

 

Распределение обучающихся на дому по классам в 2013-2014 учебном году

1-4 классы

1 человек

5-9 классы

3 человека

10-11 классы

0

итого

4 человека

 

Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья детей

Формирование здорового образа жизни

Работа по формированию здорового образа жизнипроводится по следующим направлениям:

  • профилактика и оздоровление –, физкультурно-оздоровительная работа; Реализация районной программы «Территория здоровья» на 2011-2015 годы
  • образовательный процесс – использование здоровье сберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; «Здоровый образ жизни - основа успешной социализации личности»
  • «Успешный педагог - успешный ребенок»
  • «Адаптация первоклассника – залог успешного обучения»
  • информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни

№ п/п

Название мероприятия

Командное

Индивидуальное

Сроки проведения

Уровень мероприятия

Ко-во Уч.

Победители и призёр

Ко-во Уч.

Победители и призёры

1

Кубок 531 школы по мини-футболу

Среди 5-х классов

50

1м-5а

2м-5г

3м-5в

 

 

Ноябрь-Декабрь

Школьный

2

Кубок 531 школы по мини-футболу

Среди 6-х и 7-х классов

50

1м-7б

2м-6б

3м-6а

 

 

Январь-Февраль

Школьный

3

Кубок 531 школы по мини-футболу

Среди 8-х и 9-х классов

50

1м-9б

2м-8а

3м-8б

 

 

Март-Апрель

Школьный

4

Спортивно-патриотические развлекательные весёлые старты ко дню «Защитника Отечества»

Среди 8-х, 9-х, 10-х классов

70

1м-9б

2м-8б

3м-10а

 

 

Февраль

Школьный

5

Лыжня России

40

 

 

 

Январь-Февраль

Городской

6

Легкоатлетическое многоборье

25

 

2

2место

Музалевская Кристина-4в

Январь

Районный

3 место

Харичева Алёна-5а

7

Плавание

8

 

 

 

Февраль

Районный

8

Встреча «Олимпийского огня»

60

 

 

 

Сентябрь-Октябрь

Городской

9

Встреча «Параолимпийского огня»

20

 

 

 

Март-Апрель

Городской

10

Мини-Футбол

12

 

 

 

Март

Районный

11

Фестиваль ШСК

40

 

1

1 место

Меркулова Диана-7б

Апрель

Районный

12

Легкоатлетический пробег «Путь Петра Великого»

40

 

 

 

Апрель

Районный

13

Городской легкоатлетический кросс

15

 

 

 

Апрель

Городской

14

Легкоатлетическая эстафета

15

 

 

 

Апрель

Районный

15

Президентские состязания.

200

 

 

 

Апрель

Районный

16

Президентские спортивные игры.

50

 

 

 

Апрель

Районный

17

Звёздная Легкоатлетическая эстафета

30

 

 

 

Май

Городской

18

Кубок Санкт-Петербурга по лёгкой атлетике на открытой дорожке

15

 

 

 

Май

Городской

 

Реализация школьной программы «Здоровья» предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями района. Совместно с работниками поликлиники №69 и медицинской сестрой школы организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика гриппа», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.).

В течение всего года учащиеся были охвачены дополнительным образованием.

Основная задача системы дополнительного образования детей в школе – обеспечить самоопределение и самореализацию ребенка, оптимальное развитие его личности в соответствии со склонностями и способностями. В течение года активно вели занятия с учениками школы секции и студии школьного ОДОД - ШСК насчитывает 14 направлений , 234 человека

 

Анализ работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма

Работа по профилактике дорожно-транспортный происшествий в школе ведется согласно плану совместных мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Ответственный: Сысоева И.А.

В 2013 – 2014 г. для предотвращений дорожно-транспортных происшествий в школе ежедневно классными руководителями и учителями-предметниками проводятся минутки по профилактике ДДТТ., проведен школьный этап конкурса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: «Дорога и мы», «Дорожная Азбука».

Результаты: Победитель городского открытого конкурса детского творчества «Дорога и мы»,

Ежемесячно проводятся тематические занятия по изучению ПДД, о чём производится запись в классных журналах.

 

Анализ обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности

Профилактика правонарушений.

Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия.

На начало 2013-2014 года- на учете в ОДН состоял 1 уч-ся – Фадеев В.(самовольные уходы из дома). Выбыл 24.02. в интернат №6

  • На внутришкольном контроле-1 учащийся- Васильев А. ( 11.02.2014-совершившего административное правонарушение, предусмотренное ст.6.24 КоАП РФ (курил сигареты на территории ТРК « ИЮНЬ») Проделана работа :Проведено заседание Совета по профилактике совместно с родителями несовершеннолетнего,Посещение психолога, беседа с инспектором ОДН,Проведена индивидуальная беседа по проблемам вреда курения, употребления алкоголя, наркотиков, проявления экстремизма и других асоциальных направлений (Участие в общешкольных делах и праздниках, рекомендованы кружки и секции школьного ОДОД.)Контроль успеваемости, посещения, поведения
  • Снят с учета решением Совета по профилактике в связи с исправлением поведения 5.05.2014

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. (совместно с инспекторами ОДН 13 о/п Захаренковой М.О. и Морозовой И.Н.)

В 2013– 2014 уч. году осуществлялась

1.1 Организация проведения в образовательных учреждениях района единого информационного дня по вопросам безопасности жизни и здоровья детей и подростков.

13.02.2014

Тема: «Безопасность детей в школьном и внешкольном пространстве, в том числе, информационном - социальных сетях».

14.03.2014

Тема: «Как не стать жертвой преступления»

«Ответственность за совершение противоправных деяний, в том числе в сферах НОН и противодействия экстремизму»

16.05.2014

Тема: Урок безопасности, административная и уголовная ответственности родителей и несовершеннолетних за нарушение законодательства РФ.

 

Организация проведения в общеобразовательных учреждениях района Интернет-уроков антинаркотической направленности «Имею право знать».

проведены 11.03.2014, 13.03.2014 для учащихся 12-14 лет (охват 40 человек), 18.03.2014, 20.03.2014 для учащихся 14-16 лет (охват 70 человек),

Материалы предоставлены родителям на родительском собрании 13.02.2014, 20.02.2014, 13.03.2014 охват 250 человек.

Проведены педагогические Советы (методические советы) 27.02.2014, 04.03.2014, 11.03.2014 – на которых рассмотрены вопросы-

  • профилактика нарушений школьной дисциплины, пропусков уроков, школьной неуспешности;
  • выполнение родителями и опекунами своих обязанностей;
  • постановка на внутришкольный учет и снятие с внутришкольного учета;
  • заслушивание отчетов классных руководителей, социального педагога, психолога и других специалистов по организации нравственного и правового воспитания.

В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. (Проведение Всероссийского дня здоровья 7 апреля)

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения,,проведение контроля по занятости подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программ школьного самоуправления. На заседаниях родительских комитетов классных коллективов и Совета профилактики и правонарушений школы решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались решения.

По итогам 2013-2014 уч. года – учащихся, состоящих на учете в ОДН -нет.

На внутришкольном контроле- 2 чел

-Ковальчук Екатерина 1б кл(мать- Коротецкая О.А., (-ненадлежащее исполнение родит. обязанностей.)

-Парчинская Яна Брониславовна-8а класс -Состоит на контроле Уполномоченного по правам ребенка

 

Административно-хозяйственная работа

 

Развитие материально-технической базы

 

Наименование

тыс. руб.

1

Учебная литература

607,7

2

художественная литература

20,3

3

мебель

237

4

компьютерная техника

597

5

медикаменты

9,5

6

рабочие тетради

185,9

7

картриджи

50,1

8

хозяйственные товары

46,8

9

химические реагенты для бассейна

324,6

10

бумага, канц товары

260

 

Итого

2338,9

 

Анализ работы по оказанию дополнительных (платных) услуг

ГБОУ СОШ № 531 Красногвардейского района Санкт-Петербурга предоставляла дополнительные платные образовательные услуги (далее по тексту – ДПОУ), действуя на основании Устава ГБОУ СОШ № 531, утверждённого распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 14.09.2011 г. № 1790-р, лицензии от 30.04.2013 г. № 0452, свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 100 от 14.03.2012 г., Положения об организации деятельности по оказанию дополнительных платных образовательных услуг ГБОУ СОШ № 531 Красногвардейского района города Санкт-Петербурга.

При организации системы дополнительного платного образования в школе мы опираемся на следующие принципы:

  • свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
  • ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
  • возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
  • единство обучения, воспитания, развития.

Цели и задачи развития дополнительного платного образования в школе:

  • наиболее полное удовлетворение образовательных потребностей детей и их родителей;
  • изучение интересов и потребностей учащихся;
  • развитие индивидуальных способностей и интересов детей;
  • определение содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с учащимися с учетом возраста.

Дополнительные платные образовательные услуги определялись в соответствии с запросами детей и родителей.

Были выделены основные направленности деятельности:

  • оздоровительная,
  • культурологическая,
  • художественно-эстетическая,
  • развивающая.

В соответствии с нормативными документами, Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 года№ 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» в учреждении:

  • рассчитаны и утверждены сметы на оказание ДПОУ,
  • утверждена стоимость, графики платежей,
  • разработана форма Договора об оказании ДПОУ в соответствии с направленностью деятельности,
  • определены должностные лица, отвечающие за организацию и оказание ДПОУ с возложением на них дополнительных функциональных обязанностей,
  • заключены трудовые договора с сотрудниками, участвующими в оказании ДПОУ
  • проведена соответствующая тарификация сотрудников,
  • разработаны и утверждены учебные программы, календарно-тематические планы, расписание занятий и график работы ДПОУ,
  • также проделан ряд других соответствующих мероприятий.

Для оказания платных услуг были созданы условия в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами, а также требованиями техники безопасности.

Учреждением пройдено лицензирование дополнительного образования, получен соответствующий документ – приложение к лицензии – на основании Распоряжения Комитета по образованию от 20.12.2013 № 3009-р.

 

Перечень дополнительных платных образовательных услуг на 2013 - 2014 учебный год

Наименование дополнительной платной образовательной услуги

Наличие учебной программы

Количество часов на освоение программы

Количество занятий в неделю

На какой образовательной ступени реализуется

Бассейн "Веселый дельфин"

"Дружим с водой"

36

1 раз

дошкольное, начальное, среднее, старшее

Школа развития "Ступеньки к школе"

"Обучение элементам грамоты"

56

2 раза

дошкольное

Школа развития "Ступеньки к школе"

"Развитие логического мышления"

56

2 раза

дошкольное

Школа развития "Ступеньки к школе"

"Развитие мелкой моторики"

56

2 раза

дошкольное

Фитнес

"Зумба"

122

2

7-17 лет

Английский язык

"Одаренные дети"

92

3

4 а класс

Английский язык

"Английский клуб "Грамматист"

53

2

5 а, б класс

Изостудия

"Каждый ребёнок - художник"

55

2

1 – 5 класс

Музыкальная театральная студия

"Детская академия мюзикла"

55

2

1 – 5 класс

Эрудит

"Эрудит"

50

2

2 а, б класс

Эрудит

"Юный математик"

26-30

1

4 а, в класс

Русский язык

"Секреты русского языка"

28

1

5 - 6 класс

Информатика

"Прикладное Web-программирование. JavaScript."

22

2

6 – 8 класс

Умники и умницы

"Умники и умницы"

47-52

2

1 б, в класс

Английский язык

"Волшебный английский-Magic English"

28

1

4 а, б класс

История

"Клуб любопытных"

26

1

3 а класс

Английский язык

"Первоклассный английский"

40

2

1 а класс

Математика

"Шаги к успеху"

46

2

9 класс

Русский язык

"Орфографическая зоркость"

42

2

5 а, б класс

 

С каждым годом расширяется перечень и спектр предоставляемых ДПОУ, что свидетельствует о наличии запроса детей и родителей.

Сравнительная таблица по показателям:

Показатель

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

Количество дополнительных платных образовательных услуг

7 услуг

14 услуг

23 услуги

21 услуга

 

Также, помимо расширения перечня дополнительных услуг, проводится активная работа по привлечению к дополнительным занятиям учащихся, как нашей школы, так и других образовательных учреждений города, что позволяет наиболее полно удовлетворить потребности населения в оздоровительном и всестороннем образовании детей.

Сравнительная таблица по показателям:

Показатель

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

Охват дополнительными платными образовательными услугами учащихся нашей школы и других образовательных учреждений

1038 чел.

1794 чел.

1965 чел.

1652 чел.

Охват дополнительными платными образовательными услугами учащихся нашей школы

378 чел.

446 чел.

662 чел.

402 чел.

 

pub doc 06

Особое внимание уделяется занятости дополнительными занятиями учащихся нашей школы, в связи с этим проводится активная просветительская деятельность среди учащихся и их родителей (законных представителей). Большим значением для нашей школы является занятость учащихся дополнительными образовательными услугами, которые находятся в группе продленного дня, обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.

Развитие инфраструктуры Красногвардейского района - открытие новых бассейнов, введение внеурочной деятельности в рамках бюджетного процесса, развитие Отделения Дополнительного Образования Детей (ОДОД) в школе внесло свои коррективы в работе отделения дополнительных платных образовательных услуг.

В течение 2013-2014 учебного года были проведены открытые мероприятия, на которые родители учащихся более подробно познакомились с дополнительными образовательными услугами: День открытых дверей, открытые уроки (в первом и втором учебном полугодии), праздник Нового года для воспитанников «Школы развития» и прочее.

Родители, присутствуя на открытых уроках, смогли познакомиться с учебным процессом «изнутри». Учащиеся демонстрировали свои успехи в обучении.

Мероприятия были оценены родителями достаточно высоко, о чем свидетельствую положительные отзывы в Книге отзывов и предложений.

 

СПРАВКА об итогах финансовой деятельности

Помимо того, что год от года интерес к развитию дополнительных платных образовательных услуг возрастает и у учащихся и у родителей (законных представителей) учащихся, также и доходы от оказания дополнительных услуг позволяют совершенствовать материально-техническую базу учреждения и открывает дополнительный источник для выплаты заработной платы сотрудникам школы.

Доход от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности – доход от оказания дополнительных платных образовательных услуг за 2013-2014 учебный год составил:

Сравнительная таблица поступлений по учебным годам:

Показатель

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

Доход от оказания ДПОУ составил

9 964,0тыс.р.

14 566,0тыс.р.

15 415,0тыс.р.

13 817,0тыс.р.

 

Сравнительная таблица поступлений по финансовым годам:

Показатель

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

Доход от оказания ДПОУ составил

13 382,0тыс.р.

14 408,0тыс.р.

14 419,0тыс.р.

данные еще не определены

 

Можно отследить динамику поступления доходов за текущий год в сравнении с прошедшими годами:

pub doc 07

Показатели по поступлениям и выплатам – План финансово-хозяйственной деятельности

Наименования показателя

Факт за 2013 год

План на 2014 год

Сумма, руб.

Сумма, руб.

Субсидии на выполнение ГЗ

42 621 900,00

53 270 200,00

Целевые субсидии

2 646 000,00

2 908 935,00

Поступления от оказания услуг на платной основе (ДПОУ)

14 419 000,00

13 000 000,00

Поступления от иной приносящей доход деятельности

400 000,00

400 000,00

Всего

60 086 900,00

69 579 135,00

Объем привлеченных средств (ДПОУ) от общей суммы финансирования

24,0%

18,7%

 

Полученные от оказания ДПОУ средства расходовались в соответствии с утвержденным планом финансово-хозяйственной деятельности учреждения. Полученные средства направлялись только на уставные цели и задачи учреждения:

  • развитие и совершенствование образовательного процесса,
  • развитие материально-технической базы,
  • выплату заработной платы и начислений,
  • оплату услуг и прочее.

Учет поступлений и расходов средств от оказания ДПОУ ведется в учреждении в соответствии с действующим законодательством.

Ведение дополнительной финансово-хозяйственной деятельности в соответствии с доходами от оказания дополнительных образовательных платных услуг позволяет учреждению анализировать, выявлять и оценивать необходимые и актуальные потребности школы. Привлечение дополнительных источников финансирования открывает большие возможности для нашей школы в дальнейшем перспективном росте и развитии.

 

Выводы и перспективы развития

Созданная в школе система дополнительных платных образовательных услуг работает слаженно и будет развиваться в дальнейшем.

 

Актуальность выбранной темы подтвердилась на практике:

  1. Платные услуги востребованы родителями и учащимися.
  2. Все заявки родителей на услуги выполнены.
  3. Учащиеся посещают занятия с большим желанием.
  4. Разработан пакет документов для организации платных услуг.
  5. Продуман режим, нагрузка на учащихся, созданы безопасные
    и комфортные условия для проведения работы.
  6. Идет совершенствование перспективных планов, программ, разработка и использование новых методов и приемов.
  7. Создается механизм прогнозирования потребностей в дополнительных услугах.
  8. Ведется маркетинговое исследование рынка предоставления платных услуг и информационно-рекламного обеспечения платных услуг.
  9. Организация и предоставление дополнительных платных услуг используется как дополнительный источник финансирования школы.
  10. Сайт дополнительных образовательных услуг работает, обновляется и позволяет взаимодействовать с родителями и учащимися в создании структуры дополнительного образования.

Анализ проделанной работы определил перспективы развития деятельности в оказании дополнительных услуг:

  1. Продолжать работу по созданию механизма прогнозирования потребностей в дополнительных платных услугах, как родителей, так и учащихся нашей школы и сторонних образовательных учреждений.
  2. Расширять спектр дополнительных платных услуг, создавать и расширять для этого материально-техническую базу, совершенствовать развивающую среду.
  3. Отрабатывать стандартные формы контроля за качеством предоставляемых платных услуг, развивать нестандартные подходы по контролю и взаимодействию.
  4. Совершенствовать мониторинговую деятельность по каждому виду предоставляемых платных услуг.
  5. Продолжать обеспечивать платные услуги рекламой.

Занимаясь на протяжении уже 5 лет работой по оказанию дополнительных платных услуг, можно отметить социальную и практическую значимость данного проекта, и главное, что в школе создана ситуация успеха, приносящая не только материальную прибыль, но и повышение имиджа нашей школы.

Вследствие усиления конкуренции в сфере образования, необходимости самостоятельного продвижения образовательных услуг, определении стратегии развития приоритетов в новых условиях, наша деятельность, направленная на организацию работы по организации платных услуг не только не стоит на месте, а развивается, с учетом современных реалий.

Разработан план для дальнейшего планирования, совершенствования и развития сферы платных услуг в нашей школе, который направлен на реализацию тех услуг, которые бы развивали детское творчество, давали детям свободу выражения себя; а также услуги, направленные на развитие их интеллекта, мышления и познавательных способностей.

 

Работа с родительской общественностью

Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:

  • повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации);
  • вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД, помощь в укреплении материально-технической базы, рейды в семьи обучающихся);
  • участие родителей и общественности в управлении школой (совет школы, родительский комитет, совет профилактики).

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания и Дни открытых дверей

Можно отметить положительную динамику в работе с родителями – Яровой Г.А. -4в, Громовой В.Н.-4 б, Куксевич Л.И.-6а, Надеждина Ю.М.-8б, Маричева С.Н.-11 а- возможность получать информацию о воспитании в семье, об отношении семьи к школе, возможность осуществить психолого-педагогическое просвещение родителей.

Обратить внимание кл. руковод Галышевой Н.Е. -6б, Тулькиной Т.В 5а, Головановой Л.В. недостаточная посещаемость собраний, трудности в установлении контакта с родителями, преобладание негативной информации.

 

Отчет работы школьной библиотеки

В 2013-2014 учебном году перед библиотекой школы № 531были поставлены следующие задачи:

Формирование библиотечных фондов

  1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов;
  2. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения;
  3. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий .
  4. Использование ИКТ в работе библиотеки (электронные презентации, ведение электронного каталога)

Библиотека является структурным подразделением общеобразова-тельного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе. Библиотека – важное звено в структуре школы. От ее фондов, библиографической работы, работы библиотекаря с читателем во многом зависит уровень знаний учащихся.

Библиотека выполняет следующие функции: образовательную, информационную и культурно – досуговую.

Фонд библиотеки ежегодно пополняется учебной литературой и справочными изданиями.

На 1июня 2014 года фонд библиотеки –12799 экз. (+1172 конкурс)

Книжный фонд, в т.ч. художественная литература– 5952 экз.

Учебный фонд – 6950экз.

Методика –905 экз.

Количество читателей –784человек.

Обращаемость – 1,4

Читаемость – 1,6

Массовые мероприятия – 7

Книгообеспеченность –18,1

Исходя из вышеприведенных показателей можно сделать следующий вывод о работе библиотеки:

  1. Увеличилось количество читателей, т.к. увеличилось количество учащихся в школе.
  2. Книжный фонд библиотеки увеличился за счет поступления учебников и художественной литературы.
  3. Книгообеспечение повысилось в связи с увеличением книжного фонда.

РАБОТА С БИБЛИОТЕЧНЫМ ФОНДОМ.

Это один из основных видов внутрибиблиотечной работы. От ее качества зависит наполняемость фонда, и обновление фонда библиотеки. В этом направлении проводилась следующая работа:

  • Изучение состава фонда и анализ его использования (в течение года);
  • Формирование фонда б-ки:
  • Пополнение фонда б-ки справочными изданиями, художественные книги для младшего и среднего звена, пополнение фонда периодики газетами и журналами, пополнение учебного фонда , Пополнение фонда учебников (май-август 2014г)

Вся поступающая в библиотеку литература подвергается обработке, регистрации, систематизации, ставится на библиотечный учет (инвентарные книги, картотеки, каталоги, суммарная книга учета). Эта работа проводится библиотекарем по мере поступления новых книг;

  • Еще одно основное направление библиотечной работы – выдача документов пользователям библиотеки и заполнение формуляра читателя (ежедневно);
  • Ежедневно заполняется в библиотеке «Дневник библиотеки»
  • Ежедневно занимается библиотекарь и расстановкой документов в фонде в соответствии с таблицами ББК (после 14.00).
  • Ежемесячно проводится проверка расстановки фонда.
  • Ведется работа по сохранности фонда: организован фонд читального зала, проводится контроль над своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий, работа по мелкому ремонту ветхих книг .
  • В библиотеке работает читальный зал на 10 мест. Учащиеся пользуются читальным залом постоянно для работы со справочниками, энциклопедиями, периодикой. Здесь же проводятся библиотечные мероприятия, книжные выставки, беседы, учащиеся готовят рефераты, доклады, домашние задания.

РАБОТА ПО ПРОПАГАНДЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ . СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Рабочее место библиотекаря оснащено компьютером.

С помощью компьютера необходимо предельно точно систематизиро-вать все картотеки, имеющиеся в библиотеке. Следует уделить большее внимание автоматизации библиотечных процессов – составлению электронного каталога, ведению документации в электронном варианте, т. к . сегодня библиотека – это не только книги, но и электронные информационные ресурсы.

Наряду с созданием электронного каталога в библиотеке ведется постоянная работа со справочным аппаратом библиотеки (систематической картотекой статей, алфавитным каталогом, картотекой учебников), а также начато составление систематического каталога на вновь поступающую литературу (т.к. в инвентарной книге из-за краткости записи не всегда понятно ее библиографическое описание). составлению электронного каталога, ведению документации в электронном варианте. Проводится индивидуальная работа с читателями по пропаганде библиотечных знаний, по использованию каталогов и картотек в поиске книг.

В помощь читателям 2013-2014 уч. г. был создан стенд с информацией и рекомендательными и библиографическими списками литературы

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА БИБЛИОТЕКИ.

Библиотекарем ежедневно ведется дневник библиотеки, где указываются кол-ва посещений за день, за месяц, книговыдача, массовые мероприятия.

Так, например средняя книговыдача за один месяц

этого учебного года – 528 экз.

Количество посещений в месяц – 567.

Все массовые мероприятия запланированы и согласовываются с планом воспитательной работы классных руководителей. Проводятся совместные классные часы, беседы.

В 2013-2014 учебном году проведены следующие массовые мероприятия:

Книжные выставки – основная форма пропаганды книги:

  1. «Здравствуй школа», «Приглашаем в сказку», «Что за прелесть эти сказки» (ноябрь), «Писатели-юбиляры, «Кто я и кто моя Семья!» иллюстрированная книжная выставка (октябрь)
  2. «В мире периодики»
  3. «Гордое имя - МАТЬ»
  4. «О великий, могучий, русский язык…»
  5. Выставка «Светлый праздник Рождества Христова»
  6. «Запомни это город Ленинград! Запомни это люди ленинградцы…», «Юные герои сороковых-пороховых», «Шел по городу солдат», «Праздник памяти людской»: книжные выставки и обзоры к 23 февраля и годовщине ВОВ.
  7. «Звездный сын Земли» и «Дорога в космос» (апрель и март)
  8. «Счастливого пути» о ПД безопасности (май)
  9. «За здоровый образ жизни!» иллюстрированная книжная выставка (октябрь)
  10. "Человек. Государство. Закон. " права и обязанности человека и гражданина (ноябрь)
  11. «По городам и странам» Иллюстрированная книжная выставка (декабрь)
  12. "История и география Нового года" (декабрь)

А так же массовые мероприятия в виде бесед, диспутов, устных журналов, библиотечных уроков:

  1. Праздник букваря
  2. Лицейский праздник
  3. Уроки внеклассного чтения
  4. Посещение ЦДБ

Повышение квалификации

Библиотекарь по мере возможности старается повышать свою квалификацию:

  • работа по самообразованию (чтение ж. «Библиотека», «Школьный библиотекарь», «Читаем, учимся, играем
  • Консультации с методистом по библиотечной работе, с лучшими школьными библиотекарями города Посещение семинаров, открытых библиотечных мероприятий.

Основные задачи поставленные перед библиотекой в этом году были выполнены.

 
mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСегодня128
mod_vvisit_counterВчера408
mod_vvisit_counterЗа наделю1052
mod_vvisit_counterПред. неделя3476
mod_vvisit_counterМесяц14808
mod_vvisit_counterПред. месяц4212
mod_vvisit_counterВсего356546

Ваш IP: 54.198.176.157
 , 
Сегодня: 25 Апр 2017